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Educateur de jeunes enfants - Éducatrice de jeunes enfants
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Master 1 metiers de l'enseignement, de l'education et de la formation mention premier degre
Type de validation :
Ecole superieure du professorat et de l'education de l'academie de Toulouse

Métier(s) préparé(s) :
Professeur des ecoles

Objectifs de la formation :
Objectif général : Certification
Objectifs pédagogiques :
La mention du Master MEEF vise a former des praticiens competents sur les plans scientifique et didactique, a leur assurer la reussite au CRPE, a les accompagner dans leur integration professionnelle jusqu'a leur titularisation. L'obtention du master reposant sur la realisation d'un memoire, une poursuite d'etudes en Master Recherche ou Doctorat, en Domaine formation des enseignants, en fonction du domaine choisi par l'etudiant est en outre envisageable. Ce parcours donne egalement acces aux differents concours de la fonction publique d'Etat et territoriale. En outre, la maitrise de connaissances a la fois variees et approfondies constitue un atout important pour l'insertion dans le monde du travail. D'autres types d'employeurs que l'Education Nationale sont susceptibles d'etre interesses par des etudiants beneficiant d'une solide culture generale, d'une curiosite et d'un esprit scientifiques leur permettant de reagir avec rapidite et efficacite aux problemes qu'ils rencontrent.

Pré-requis :
Niveau(x) requis : Niveau II (L3 ou maitrise universitaire)

Programme :
Le Master 1 est organise sous la forme d'un seul cursus alors que le M2 se fait sous la forme de 2 < cursus > : - Cursus A (alternants FSTG) pour les etudiants admis au concours (professeurs des ecoles stagiaires) - Cursus NA (non-alternants Etudiants) pour les etudiants non admis au concours. La structuration de chaque semestre du master est faite sous la forme de trois domaines de formation : - Domaine de formation a dominante disciplinaire et didactique : o Mathematiques et francais o EPS o Langue vivante (en M2) o Autres disciplines Le domaine de formation a dominante professionnelle comprend : des stages (preparation et suivi) des analyses de situations professionnelles (ASP) des enseignements de tronc commun des enseignements dans le domaine de la culture numerique des enseignements concernant l'ecole maternelle, les situations de difficulte scolaire et besoins educatifs particuliers. Le domaine de formation a dominante recherche recouvre : o M1 S1 : initiation a la recherche et approfondissements theoriques sur la thematique choisie (choix du sujet) o M1 S2 : methodologie de la recherche en lien avec le sujet (et approfondissement sur le sujet) o M2 S3 : recueil et traitement des donnees de la recherche o M2 S4 : presentation des resultats de la recherche (soutenance du memoire en fin d'annee). S'agissant du tronc commun, les contenus sont structures selon la progression suivante : - M1 S1 : education et societe (politique educative, ethique, valeurs, relation educative...) - M1 S2 : prise en compte de l'eleve (climat scolaire, courants pedagogiques, diversite, inclusion, processus d'apprentissage...) - M2 S3 : contexte scolaire et situation d'apprentissage 1 (autorite, conduite de classe, climat scolaire, motivation...) - M2 S4 : contexte scolaire et situation d'apprentissage 2 (Evaluation et approches par competences, heterogeneite et differenciation, parcours de l'eleve, liaison ecole/famille, educations a..., interdisciplinarite...) - Numerique : renforcement de l'ancrage disciplinaire en M1 et de la formation aux usages du numerique en M2 : - M1 S1 : usages pedagogiques du numerique 1 (cadrage institutionnel, legislation, enjeux citoyens de l'usage des TICE, outils de travail collaborative, usage du numerique dans un environnement scolaire). - M1 S2 : usages pedagogiques du numerique 2 (analyses de situations, prise en main et integration dans une demarche d'apprentissage de divers outils numeriques, preparation et utilisation de ressources adaptees au public scolaire). - M2 S3 : usages pedagogiques du numerique 3 (elaboration de scenarios pedagogiques incluant le numerique) - M2 S4 : usages pedagogiques du numerique 4 (elaboration de scenarios pedagogiques incluant le numerique) - Langue vivante : UE de langue vivante (linguistique et didactique) non compensable, en M2. Les types de stages sont : - M1 : stages d'observation et de pratique accompagnee (evaluation essentiellement adossee au tronc commun) - M2 cursus < alternants > : alternance a mi-temps 3 semaines / 3 semaines (cf. plus bas). - M2 cursus < non-alternants > : stages de pratique accompagnee (evaluation essentiellement adossee au tronc commun). Modalites d'evaluation : - Passage en controle continu de l'evaluation de certaines UE (notamment pour les examens revetant la forme de concours blancs en M1). - Evaluation : mutualisation de certaines evaluations (notamment tronc commun / stage) - Evaluation de certaines matieres a l'assiduite (en M2 principalement).

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